我們表達(dá)能力的好壞，取決于我們的思維生成什么樣的“語言結(jié)果”。
當(dāng)我們要表達(dá)時(shí)，其實(shí)就是把我們從思維活動(dòng)中生成的“語言結(jié)果”，通過自己的發(fā)聲器官轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種行為。
也就是說，我們說什么，怎么說，跟我們的思維生成什么樣的結(jié)果息息相關(guān)。
而這個(gè)形成表達(dá)的過程，大概有五個(gè)步驟：
1，生成想法；
2，表達(dá)目的；
3，選取載體；
4，組織語言；
5，語音傳播。
簡(jiǎn)單來說，就是你對(duì)于某件事形成一個(gè)看法，有了一個(gè)清晰的表達(dá)目的。然后針對(duì)這個(gè)目的，你運(yùn)用適合的語言載體，如是中文還是英文等，再快速進(jìn)行相關(guān)的語言組織步驟，就通過自己的發(fā)聲器官轉(zhuǎn)化為語音，使其得到傳播。
任何一個(gè)環(huán)節(jié)做得不好，都會(huì)影響到我們最終的表達(dá)效果。
例如你喜歡一個(gè)女生，形成了一個(gè)愛她的想法，而你又想把這種想法表達(dá)出來，讓她知道。這時(shí)你肯定選用她能夠聽明白的語言作為載體。
然后你再把相關(guān)的詞語組成你想要的表達(dá)內(nèi)容，諸如簡(jiǎn)單說“我愛你”，也可以說一些復(fù)雜的長(zhǎng)句，講述你對(duì)女生產(chǎn)生感覺的過程。最后就是當(dāng)著她的面，把這些話說出來了。
可以看出，這五個(gè)步驟的背后，思維在其中起到了非常重要的指導(dǎo)作用。指導(dǎo)什么呢？就是你的表達(dá)方向，以及怎么表達(dá)等事宜。而這，就是所謂的“表達(dá)思路”。
所以，提高我們的思維能力，其實(shí)就是讓我們的表達(dá)思路更加清晰、準(zhǔn)確。只有這樣，我們的表達(dá)能力才能夠最大限度地被釋放出來，發(fā)揮應(yīng)有的效用。
也就是說，表達(dá)的思路的作用，就是讓零散、混亂的思維點(diǎn)，有規(guī)則地聚攏起來，讓其變得更具系統(tǒng)化和條理化，從而形成一個(gè)切合話題要求和自己旨意的表達(dá)網(wǎng)絡(luò)。
以下分享的四種表達(dá)思路，就可以幫助我們更好地完成前文講述的五個(gè)步驟的表達(dá)流程。
只要你在平時(shí)的表達(dá)活動(dòng)中，有意識(shí)地運(yùn)用這些表達(dá)思路去形成話題，你的表達(dá)能力就會(huì)給人非常有邏輯的感覺了。
直線表達(dá)思路
所謂“直線表達(dá)思路”，跟我們想到什么就說什么的表達(dá)方式很接近。
然而，直線表達(dá)思路卻是圍繞著單一個(gè)話題進(jìn)行梳理的，你說的每一句話，都跟這個(gè)話題很有關(guān)系。
在表達(dá)的過程中，你可以想到哪兒就說到哪兒，但是你說的每句話，最好跟主題有密切的關(guān)聯(lián)性和連貫性。
例如你上一句話明明是說的是“偶爾的聚會(huì)可以放松心情”，下一句話就轉(zhuǎn)而去說“做運(yùn)動(dòng)的好處”，那么這兩句話之間，就缺少關(guān)聯(lián)性和連貫性了。
這時(shí)，你的表達(dá)思路就從一條路岔開成兩條路了。
當(dāng)然，那些口才很好的人，他們會(huì)懂得把話題拉回來。即便下一句話是在說“做運(yùn)動(dòng)的好處”，可是他們最后還是能夠回到“聚會(huì)可以放松心情”這個(gè)點(diǎn)上。如：
“做運(yùn)動(dòng)很好啊，尤其現(xiàn)在的人，經(jīng)常對(duì)著電腦和手機(jī)，身體都懶得動(dòng)，搞得自己的體質(zhì)越來越差，動(dòng)不動(dòng)就生病。
不過，跟自己的好朋友一起運(yùn)動(dòng)，我相信比起自己一個(gè)人做運(yùn)動(dòng)，會(huì)獲得更加快樂的效果。既可以鍛煉到身體，也可以通過跟朋友聚會(huì)，而讓自己繃緊的心情得到放松。
所以，做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，如果你能夠喊上你身邊的好朋友們，那么就最好不過了。”
這個(gè)例子，說明了如果你說的話暫時(shí)“離題”也沒有關(guān)系，只要你懂得把說話的焦點(diǎn)拉回到原先的話題上，你也是圍繞著某個(gè)主題進(jìn)行講述。
所以，直線表達(dá)思路的重點(diǎn)，就是你在某個(gè)時(shí)段內(nèi)所說的每一句話，都是跟某個(gè)主題有密切的關(guān)聯(lián)性的，句與句之間具有很大的連貫性。
例如我這篇文章這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，就是圍繞“直線表達(dá)思路”進(jìn)行講述的，所以每一句話都跟這個(gè)主題息息相關(guān)。
當(dāng)你按照這個(gè)思路構(gòu)建表達(dá)時(shí)，即便想到哪兒就說到哪兒也沒關(guān)系，只要每句話不偏離話題，而且能夠?qū)崿F(xiàn)到你的表達(dá)目的（我的表達(dá)目的，就是讓讀者明白什么是直線表達(dá)思路），那么你的表達(dá)已經(jīng)很好了。
這個(gè)表達(dá)思路，相信任何人都可以輕易掌握到。
“Z”形表達(dá)思路
我們?cè)谡f一段話的時(shí)候，除了按照直線的方式進(jìn)行表達(dá)，有時(shí)候我們為了深入說明其中的某個(gè)觀點(diǎn)，還需要從這條直線中跳出來，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深度上的拓展。
完了后，我們又回到原先這條直線上，從而形成一個(gè)比較立體的表達(dá)結(jié)構(gòu)。形象化來說，就是類似于“Z”這種形狀的表達(dá)思路。
例如朋友朋友坐你的車出行，發(fā)現(xiàn)你的駕駛技術(shù)很好，開車很穩(wěn)。但沒想到，原來你才拿到駕照不到一個(gè)星期，于是他們就問你是怎么提高自己的駕駛技術(shù)的。
為了回答朋友的問題，這時(shí)你有兩個(gè)選擇，一就是運(yùn)用直線表達(dá)思路，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地講述自己考取駕照的學(xué)習(xí)過程。
但如果你想讓朋友對(duì)你的表達(dá)留下深刻的感覺，你還可以選擇運(yùn)用“Z”的表達(dá)思路，構(gòu)建一個(gè)更有深度的表達(dá)。
如：
“你們都是有駕照的人，也知道要拿到駕照，肯定要經(jīng)歷過科目一到科目四的考試。尤其是科目二和科目三，很多人都卡在這上面，對(duì)我來說更是很擔(dān)心的事。
所以為了讓自己成功通過科目二和科目三，我就不斷努力去鍛煉自己的駕駛技術(shù)。怎么鍛煉呢？（從直線表達(dá)中跳出來）
我記得當(dāng)時(shí)我是被安排在晚上去練車的。我練完之后，我不會(huì)立刻就離開，而是留在練習(xí)場(chǎng)旁邊，觀察其他學(xué)員的練習(xí)。
教練會(huì)指出其他學(xué)員的問題，我就反思自己是不是也是這樣，然后記在心里。如果我自己確實(shí)存在這些問題，在當(dāng)天我就會(huì)等其他學(xué)員全部學(xué)完離開之后，我就會(huì)哀求教練讓我再練半個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，我會(huì)給教練買好吃的夜宵之類的去報(bào)答他。
科目二我是這樣做，科目三我也是這樣做。我提前自己做了很多功課，每次練習(xí)時(shí)都非常細(xì)心。所以最后考試的時(shí)候，全部都一次通過，我也因此而練就了扎實(shí)的駕駛技術(shù)了。”
紅色字那段話，就是跳出原來的直線，做深入說明的一個(gè)重點(diǎn)。這個(gè)重點(diǎn)，其實(shí)你不詳細(xì)說也可以，簡(jiǎn)單說一句“我在練習(xí)科目二的時(shí)候花了很多心思”之類的，然后銜接回最后那段話就行了。
但很明顯，這種表達(dá)并不會(huì)給人帶來深刻的印象。所以為了加深你的表達(dá)效果，就揪出一個(gè)點(diǎn)，做深入的講述。
所以，當(dāng)你在運(yùn)用直線表達(dá)時(shí)，如果有一個(gè)點(diǎn)你想重點(diǎn)去說明的，就可以運(yùn)用“Z”形表達(dá)思路去構(gòu)建內(nèi)容了。
“三”字表達(dá)思路
有時(shí)候，我們講述一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)例子去說明不是不行，而是很容易缺乏說服力。為了加強(qiáng)你這個(gè)觀點(diǎn)的分量，就需要選用多個(gè)素材去說明了。
而一般來說，運(yùn)用“三”個(gè)素材去輔助講述，就能夠讓你的表達(dá)更有內(nèi)容，也更具邏輯的說服力了。
不管你要解釋一個(gè)問題，還是闡述一個(gè)看法，抑或是分享自己的見解，選用三個(gè)比較有代表性的例子，可以讓你的說辭更有力量。
例如你的孩子平常不喜歡做家務(wù)，你就可以這樣跟他說：
“小明，我希望你以后能夠幫媽媽做家務(wù)。你知道為什么嗎？
第一，因?yàn)楹⒆訋透改缸黾覄?wù)，說明這個(gè)孩子懂得體諒父母的辛苦，是一個(gè)懂得感恩的人。那你覺得自己是一個(gè)懂得感恩的人嗎？
第二，孩子愿意主動(dòng)幫父母做家務(wù)，說明這個(gè)孩子不是一個(gè)懶惰的人。而父母更喜歡那些做事勤奮的孩子，那你覺得自己勤奮嗎？
第三，孩子選擇幫父母做家務(wù)，解決衛(wèi)生上的問題，說明他是一個(gè)聰明的人。因?yàn)槁斆鞯暮⒆樱疾辉敢馍钤跐M是垃圾的環(huán)境里。那你覺得自己聰明嗎？
所以，如果你想成為一個(gè)人人都喜歡，既懂得感恩，又勤奮和聰明的孩子，你是不是應(yīng)該要幫父母做家務(wù)呢？”
這種說法，在說服的效果上，至少比起只列舉出一個(gè)理由，起到更加強(qiáng)烈的作用。
當(dāng)然，不是任何事情，都動(dòng)不動(dòng)就說三件事，給出三個(gè)理由，列出三個(gè)實(shí)例。而是說，如果你想讓你的表達(dá)起到一種強(qiáng)烈的說服效果，那么結(jié)合這個(gè)“三”字表達(dá)法則，至少更容易實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。
例如你要跟上司解釋，為什么這個(gè)月的業(yè)績(jī)不好，如果你能夠找出三個(gè)客觀原因，說明你是一個(gè)善于思考的人；如果你要跟老板提出解決某個(gè)項(xiàng)目問題的看法，如果你能夠給出三個(gè)建議，也說明你是一個(gè)有思想的人。
善用“三”字表達(dá)思路構(gòu)建你的話語，你就會(huì)給人更有能力的感覺。
即興表達(dá)思路
在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常針對(duì)某些事情，發(fā)表自己的見解。而這種表達(dá)，其背后離不開四個(gè)因素：
1，你為什么要講這個(gè)話題？
2，你對(duì)這個(gè)話題有什么看法？
3，你的理由與依據(jù)是什么？
4，重新提及你的觀點(diǎn)是什么？
而這四個(gè)因素，也是幫助你構(gòu)建即興表達(dá)的重要流程。
例如你和朋友聊天，聊到了現(xiàn)在短視頻的發(fā)展情況。然后你朋友也想去做小視頻，打造自己的私域流量。見此，你就可以說說自己的看法了。
你為什么要講這個(gè)話題？答：你想跟朋友說，現(xiàn)在做小視頻并不是很容易。
你對(duì)這個(gè)話題有什么看法？答：現(xiàn)在小視頻的競(jìng)爭(zhēng)太大，每個(gè)人拿著手機(jī)隨便拍一拍，就能夠成為視頻博主，從而導(dǎo)致很多人為了追逐流量，而形成了各種惡性的競(jìng)爭(zhēng)。如果去做這件事，你沒有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，建立自己的視頻特色，是很難做到的。
你的理由與依據(jù)是什么？答：你看看那些跳舞的小視頻，只要女生長(zhǎng)相和身體不錯(cuò)，她們隨便跟著音樂扭扭腰，就能夠吸引一大波流量。她們拍攝一個(gè)小視頻，花不了太多的事情。但那些真正有內(nèi)容的視頻博主，努力一個(gè)星期才能夠產(chǎn)出一個(gè)視頻，可是說不定流量卻一點(diǎn)都不穩(wěn)定。
重新提及你的觀點(diǎn)是什么？答：所以，你真的想要做視頻博主，你一定要清楚知道，這不是一條容易走的路。你可能需要投入很多時(shí)間，花費(fèi)很多精力，耗掉很多資源，才能夠帶給你轉(zhuǎn)化。
至此，一個(gè)完成的表達(dá)就已經(jīng)完成了。
在平常生活中，這種表達(dá)方式通常用在對(duì)某些主題的深入討論上面。如果你想要對(duì)某個(gè)主題，發(fā)表自己的看法，就可以運(yùn)用這個(gè)表達(dá)思路，構(gòu)建你的表達(dá)內(nèi)容。
這四種表達(dá)思路，有時(shí)候并不是單一使用的，可以根據(jù)不同的情況，混合使用。
平時(shí)有意識(shí)去鍛煉自己的表達(dá)思路，多開口，多發(fā)表意見，你自然就能夠把這些表達(dá)思路，變成自己思維反應(yīng)的一部分了。
久而久之，你的表達(dá)能力，自然就會(huì)變得很強(qiáng)。
