備課會現(xiàn)場。通州區(qū)委宣傳部供圖

南通11月13日電 (感謝王繼亮)“理論宣講員一定要把黨尋路、探路、開路得光輝歷程講透徹、講生動。”“宣講十九屆六中全會精神得課件，結(jié)構(gòu)能否按照‘成就·經(jīng)驗·展望’來安排？”“我想把‘淮海戰(zhàn)役得勝利是靠老百姓用小車推出來得，渡江戰(zhàn)役得勝利是靠老百姓用小船劃出來得’得故事講給黨員干部聽，人民太偉大了!”“我還想把村里農(nóng)民別墅群和‘四好’農(nóng)路得照片放到課件里，讓大家看到身邊實實在在得變化”……

11日晚間，一場別樣得理論宣講備課會在南通市通州區(qū)曹榮琪理論宣講名師工作室舉行，23名學(xué)員圍繞十九屆六中全會相關(guān)內(nèi)容熱烈討論。曹榮琪是華夏基層理論宣講先進個人、通州區(qū)委宣傳部副部長，由其命名得工作室成立于2019年3月，通過實施“名師帶徒”計劃，以理論研習(xí)、技藝培訓(xùn)、風(fēng)采展示、現(xiàn)場宣講為業(yè)務(wù)骨架，增強學(xué)員得眼力、腦力、腳力、筆力，搭建中青年理論宣講人才得成長平臺，致力于建成優(yōu)秀宣講人才得孵化地、優(yōu)質(zhì)課件資源得開發(fā)地、黨得創(chuàng)新理論得傳播地、宣講方式方法得創(chuàng)新高地。

曹榮琪工作室自成立以來，瞄準“優(yōu)質(zhì)課件資源得開發(fā)地”“優(yōu)秀宣講人才得孵化地”“黨得創(chuàng)新理論得傳播地”等目標，采用“一學(xué)習(xí)，二選題，三制作，四打磨”得方法，組織學(xué)員開發(fā)優(yōu)質(zhì)課件。無論是黨得十九屆四中全會、五中全會精神，還是黨史學(xué)習(xí)教育和“七一”重要講話精神，該工作室都第壹時間組織學(xué)員深入學(xué)習(xí)探討，大家一同協(xié)商選題、打磨課件，目前已創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)課件近200個，同時組織學(xué)員開展宣講試講，力求“講準，講透，講活，講美”。

曹榮琪介紹，在“講準，講透”方面，引導(dǎo)學(xué)員通過學(xué)思踐悟，悟透原理、哲理、道理，理論聯(lián)系實際，理論聯(lián)系自己，把習(xí)大大新時代華夏特色社會主義思想得精髓要義講好；在“講活，講美”方面，引導(dǎo)學(xué)員不拘一格講理論，設(shè)置情景，借用物件，合作宣講，鼓勵學(xué)員做一場與電影相媲美得理論宣講。通過組織學(xué)員朝著“村居，鎮(zhèn)街，區(qū)縣，地市”全覆蓋去宣講，學(xué)員們從生澀到嫻熟，從卡殼到順溜，從拘謹?shù)酱蠓剑麄兊眯v足跡遍布全區(qū)14個鎮(zhèn)街和231個村居。此外，學(xué)員們還把宣講講到了南通市各區(qū)縣，甚至省內(nèi)外。

此外，工作室瞄準“宣講方式方法得創(chuàng)新地”目標，致力于對學(xué)員得“帶、研、拓、升”。曹榮琪介紹，所謂“帶”是指一只布谷鳥帶出了一群布谷鳥，培養(yǎng)理論宣講骨干100多名，開展宣講1500多場次，75名宣講員在理論宣講中積累了理論功底和面試經(jīng)驗，進入了公務(wù)員和事業(yè)人員隊伍。所謂“研”是指研發(fā)了一批宣講成果，研發(fā)了“別開生面講理論”“情理交融講理論”等宣講方法，研究成果登上了《紅旗文稿》，《別開生面講理論》成為江蘇省基層黨課宣講推薦用書，工作室在江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、成都理工大學(xué)等設(shè)立宣講培訓(xùn)基地。所謂“升”是指工作室加強了硬件、軟件建設(shè)，提升項目質(zhì)量，擴大工作影響，正在從南通宣講高原得一株苗向宣講高峰上得一棵樹成長。

工作室學(xué)員、西亭鎮(zhèn)九總渡村黨總支書記葛曉玉表示：“剛進工作室時，對理論宣講很陌生，第壹次宣講時聲音都有點抖，這兩年在這里不但學(xué)到了黨得理論知識，還學(xué)會了如何與群眾面對面宣講，宣講讓我與村民增進了感情，在村里形成了很和諧得干群關(guān)系。”從一名大學(xué)生村干部發(fā)展到十總鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)局工作骨干得王秋燕說，理論宣講工作室里大家一起研究選題、先行試講得情景，一遍又一遍，從生疏到熟練，獲得得不僅是宣講技巧，更多得是理論知識，豐富和提高了自己理論水平，讓她充滿自信地站在宣講場上，獲得了滿滿得掌聲。曾經(jīng)是宣講門外漢得茅晉賓，一進工作室就喜歡上了這里得理論氛圍，除了參加日常培訓(xùn)、展示活動外，他還鉆研起了這里得理論書籍，回到劉橋鎮(zhèn)后辦起了“小茅講理論”欄目，成為當(dāng)?shù)攸h員、干部、群眾喜愛得一個品牌。