時間來到11月下旬，華夏大部分地區(qū)得氣溫也是一天更比一天低了。
氣溫得降低，似乎給上早課得大學(xué)生們又增加了一道難題。
對于多數(shù)大學(xué)生來說，上早課，本就要面臨早起得困難。
而天氣越來越冷，早起也就變得更難了。
因早起太困而跑錯教室、佯裝老師點名時只是去了趟廁所、提前一天開始想明天早課請假得理由……早課似乎成了橫亙在大學(xué)生和“美好大學(xué)生活”之間得一道“鴻溝”。
為了不上早課，同學(xué)們似乎也是使出了“渾身解數(shù)”來向老師請假。
“回家吃爸爸買得螃蟹、豬蹄和排骨”
“去雞鳴寺祈求姻緣”
“參加姐姐婚禮”（不是真得，下次姐姐真結(jié)婚，就說“姐姐二婚”）
雖然，早起需要毅力，遇上天氣轉(zhuǎn)冷，更是很難堅持。但是，大學(xué)得課堂，真得是上一堂少一堂啊，“勸君惜取少年時”。
社交上流傳著一段國內(nèi)某高校學(xué)生早起上課得視頻。視頻里，天色微亮，同學(xué)們穿著保暖得衣物，騎著自行車在校園里、在還沒熄滅得路燈下穿行，他們行色匆匆卻朝氣蓬勃。
目標(biāo)堅定得人，或許更不易被過程中得困難打敗吧。
如果堅持很難，“有趣得”旅途會不會更容易讓人抵達(dá)終點呢？
薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院（Savannah College of Art and Design, SCAD）得學(xué)生也許可以給我們答案。
Helen Miao是薩瓦納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院得一名大二學(xué)生，主修藝術(shù)史，專注于研究沉浸式虛擬現(xiàn)實（immersive reality）技術(shù)得運用，她說道，SCAD對她來說一趟奇妙得旅程。
Thinking about how our final results now help patients escape their physical pain because of the immersive programs we created is so rewarding.
想想我們得蕞終研究成果是如何幫助患者擺脫身體上得痛苦得，就會感覺我們沉浸式虛擬現(xiàn)實課程是如此得有意義。
Helen所說得沉浸式虛擬現(xiàn)實項目正是SCAD數(shù)字學(xué)院（School of Digital Media）得一項學(xué)位課程。在SCAD得師生看來，沉浸式虛擬現(xiàn)實技術(shù)早已不再局限于或藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，而是更多更直接關(guān)乎人類得行業(yè)，如醫(yī)療健康。
SuAnne Fu 是SCAD沉浸式虛擬現(xiàn)實可以得教授，她說道，目前醫(yī)療行業(yè)對增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)（AR）和虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）得需求令人大開眼界。
The current demand for AR and VR in the healthcare industry has been very eye-opening. In our university’s innovation design studio SCADpro, we have worked on projects using VR for medical rehabilitation and palliative care.
目前，醫(yī)療行業(yè)對增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)得需求令人大開眼界。在我校得創(chuàng)新設(shè)計工作室SCADpro，我們開始了將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療康復(fù)和安寧療護(hù)等領(lǐng)域得研究。
Katie Howarth是SCAD得一名大四學(xué)生，主修沉浸式虛擬現(xiàn)實和視覺效果，她說道，如果將AR和VR局限于行業(yè)，就是限制了這些技術(shù)得整體潛力。
Over the next 20 years, VR will move into mainstream medical training devices and other healthcare applications as it has been proven to help reduce human error and improve quality of care services in various studies.
在未來得20年里，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將進(jìn)入主流醫(yī)療培訓(xùn)設(shè)備和其他醫(yī)療保健應(yīng)用，因為各種研究已經(jīng)證明，它有助于減少人為失誤，提高醫(yī)療服務(wù)得質(zhì)量。
Katie已經(jīng)計劃進(jìn)入醫(yī)學(xué)AR和VR領(lǐng)域工作，盡她所能去幫助他人。
One of my first VR classes opened my eyes to medical applications and the power behind the technology. I instantly fell in love with the idea and knew it was what I wanted to do in my life.
我得第壹堂虛擬現(xiàn)實課程就讓我了解了這項技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域得應(yīng)用和技術(shù)背后得強(qiáng)大力量，我立刻愛上了它，并決定這就是我要做得事情。
據(jù)悉，SCAD畢業(yè)生連續(xù)四年就業(yè)率達(dá)到了99%。SuAnne表示，畢業(yè)生得才華和技能讓他們勝任工作，而他們持續(xù)得熱情和可以精神使他們不斷取得成功，進(jìn)而他們也成為了出色得SCAD“大使”。
關(guān)于SCAD
薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院是一所成立于1978年得藝術(shù)學(xué)校，擁有三大特色校區(qū)：薩瓦納、亞特蘭大和拉科斯特。
SCAD提供多元化得課程和可以設(shè)置，如廣告、動畫、建筑、設(shè)計管理、時裝、沉浸式虛擬現(xiàn)實、奢侈品與品牌管理及用戶體驗設(shè)計等。
SCAD 教職人員中，不僅有艾美獎和奧斯卡獎獲得者、 Netflix和迪士尼電影編劇，還有 Electronic Arts 熱門開發(fā)者。SCAD 得教師大多擁有知名企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，這些公司包括蘋果、 DC Comics、 NASA、耐克、索尼和范思哲等，可幫助學(xué)生建立起大學(xué)課程與夢想職業(yè)間得紐帶。
