這是一道非常好的中考物理題！

即將面臨中考的初三學生，目前最重要也最迫切的任務就是要快速提高分析問題和解決問題的能力，從而快速提高物理成績。

然而，如何才能在最后兩個多月的時間里快速提高能力呢？

要解決能力問題，就一定要在習題訓練中去鍛煉，從思維訓練中去提高！

因此，初三學生最需要的就是絕世好題，那種通過一道題就能用多種方式、多過程、多狀態的情景，來考查多個知識點、多種方法的好題！

比如說下面這道中考物理浮力題：

此題本身考查很多物理知識，涉及浮力、密度、壓強，而且還可以繼續拓展延伸，比如從入水過程改成出水過程。

此題中，僅僅題意中所敘述的“緩慢”兩個字，就不是平白無故隨意說說的，在這里，其實“緩慢”兩個字和前面經常遇到的“靜止”、“勻速”兩個詞蘊含了同樣的物理含義——始終受力平衡！因此，可以在物體出水前、出水過程、出水后，三個階段列出受力平衡公式，從而才能求出三個階段的拉力與重力、以及浮力之間的關系！

此題，在考查浮力時，同時考查了受力分析能力、三個階段過程中的各個力的大小分析能力、靈活運用浮力公式的能力！

我們先來分析一下三個階段物體的受力情況：

當物體浸沒在水下時：由于物體排開液體的體積不變，根據阿基米德原理公式，浮力無法改變，由于重力不變，因此彈簧測力計的拉力也無法改變，所以才有了乙圖中的第一個階段：F不變。

在物體出水過程中：由于物體排開液體的體積變小，根據阿基米德原理公式，浮力變小，由于重力不變，因此彈簧測力計的拉力變大！所以才有了乙圖中的第二個階段：F變大。

在物體完全出水之后：在空中時，不再受到浮力，此時彈簧測力計的拉力等于物體的重力，也就是說乙圖中的第三個階段其實就是在告訴我們一個蘊含條件：物體的重力！

另外，如果仔細研究乙圖：

我們還會發現，出水的過程中，h的變化量其實正好是物體的高度！也就是說如果圖中在這一塊標注了數字，我們就能求出物體的高低！再看圖中的縱坐標兩個數據，大的數據是在空中所測重力，小的數據是在水下所測的拉力，兩者之差正好就是物體浸沒在水中時所受的浮力！

如果同學們能分析到這一層，那么研究這道物理題的意義就變大了！

我們接著來看如何求物體的密度：

根據物體重力可以求出物體的質量，根據水下時物體所受浮力可以求出體積，從而求出密度。這里需要注意的是，通過把物體放在水面以下求出其體積，是很多題中常用的一種蘊含條件！遇到此類題一定要快速想清楚這一點！

再看物體出水前后的水面高度變化量，這個問題就比較簡單了，如圖所示，不再重復。

最后本題考查的是液體壓強與固體壓強的求法。

無論求誰的壓強，我們只有兩個公式，p=F/S和p=ρgh，對于液體壓強，由于不知道液體深度和密度，所以不能利用p=ρgh求解，因此只能利用p=F/S，這一點很考驗能力。

具體答案如上圖所示，初三的學生可以認真研究本題，挖掘出更多信息。

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中學生朋友們，養成及時歸納善于總結的良好習慣吧，為了美好的未來，加油！