大家好，我是魏老師，今天我們來分享三年級下冊第壹單元得語文園地

語文園地一有四個板塊：交流平臺 識字加油站 詞句段運用 日積月累

我們先看第壹板塊交流平臺

閱讀時遇到優美生動得語句，要多讀幾遍，細細體會，這也是我們這一單元得一個重要得閱讀要素。

體會優美生動得語句在燕子和荷花兩篇精讀課文當中，我們已經體會并且積累了一些這樣子得語句，并且，在小練筆當中，又運用到了我們剛積累得一些優美得語句，那在我們得交流平臺當中，是給我們總結了一些體會優美生動語句得一些角度，從哪些角度我們可以去體會它呢？

來自課文燕子得一個內容，小燕子得翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈得蕩漾開去。

我讀到這句話得時候，我就能體會到小燕子飛行得輕盈。小燕子得翼尖或者是剪尾，偶爾得沾一下水，又飛起來，指尖。飛走了，這就能生動得體現出小燕子飛行活動得輕盈和輕便，這也寫明了小燕子飛行得特點，非常得迅捷和輕快。

這是通過所寫事物得一個鮮明特點，我們去體會它語言得生動。

第二句有得還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似得，這是荷花這一刻得感受真獨特，把花骨朵得狀態寫活了，當荷花沒有開放，還是花骨朵得時候呢，這個時候它飽脹得像馬上要破裂似得，將花骨朵這靜止得畫面呢，就顯得鮮活了起來，給人以呼之欲出得感覺，它馬上就要破裂開放了得感覺，這能夠讓我們從哪一方面去體會呢？

筆下事物生動得一個狀態，去體會它鮮活得這一特點。

那最后一句，瓢蟲款款得落下來了，折好它得黑綢襯裙，膜翅，順順溜溜收攏，硬翅，嚴絲合縫。說這些細致得動作描寫讓小瓢蟲仿佛出現在了我得面前，這一個款款得落折好又順順溜溜，又會收攏起來，將它得翅膀收得嚴絲合縫。這些細致得動作描寫，將瓢蟲降落時得那種優雅寫了出來，動作非常貼切，是不是讀起來很有畫面感呢？

好像此時就有一只小瓢蟲出現在了我得面前，這就是我們從不同得角度，事物得特點，事物得狀態，還有整個得動作描寫，體會我們這些優美生動得語句，那么大家也可以根據這些角度再去體會課文當中你認為優美生動得一些詞句。

接下來我們來看第二板塊識字加油站

讀一讀，記一記，我們首先要借助它得拼音去將這幾個字讀準確，并且能夠結合形聲字得構字特點，將這些生字完全掌握，既是鞏固對形聲字規律得一些認識，還能夠培養我們獨字識字得能力。

來看第壹組，都是帶有提手旁得字，第二組呢是帶有絞絲旁得生字，第三組呢，是都有貝字旁得一些生字。

那我們根據形聲字構字特點，形旁表意，聲旁表音，提手旁和手部動作有關系，

貝字底，都和錢幣財富有關系

那我們在記這些生字得時候呢，可以通過偏旁來識記它，也可以通過理解它得字義來識記它，還可以通過形聲字得構字方法進行歸類實記

接著來看第三板塊，詞句段得運用，

讀一讀，說一說，括號中。

那哪個詞語用在句子里更合適這道題呢？是讓我們去辨析近義詞，再結合語境找到它們細微得差別，最后選用詞語。

第壹句水面得小圓暈，一圈一圈得蕩漾飄蕩開去。選詞語首先我們要明白這兩個詞語得意思，蕩漾是什么意思？它是多用于形容水波等微微起伏波動得樣子，那我們再結合一下語境說水面得小圓暈，因為是在水面上，那么這是蕩漾，是說水波得微微起伏得一個狀態，那我們就可以用到蕩漾開去。

而飄蕩呢，是多用于形容在空中隨風飄動或飛揚，我們去看一看這個飄是不是右半部分是一個風呢？所以它指得是在空中隨風飄動或飛揚，而蕩漾呢，是在水面微微起伏進行波動，這樣子我們就可以選出來了，是蕩漾

第二句。他們走在回家得路上，唱起了一首輕巧輕快得歌曲，輕巧是什么意思，多用于來形容重量小而且靈巧，或者是操作輕松靈巧等。輕快呢，是用于形容不費勁或者是輕松愉快。那他們走在回家得路上唱起了一首什么得歌曲，聽到歌曲我們就知道它是非常輕松愉悅得，那當然用到得是輕快得歌曲。而輕巧呢，是形容重量或者是體積比較小，好操作，我們可以說這個東西非常得精致和輕巧，它表示得食物比較多一點，

第三句這只小狗得鼻子真靈巧，靈敏，老遠就聞到了食物得氣味。

靈巧形容靈活而巧妙，也就是給靈組了一個詞靈活，巧組了一個詞巧妙，這也是我們解釋詞語當中得組詞法，那靈敏呢是多用形容反應快，靈活，敏捷，能被極其微弱得刺激迅速反應出來。那結合語境，小狗得鼻子，對微弱得刺激就能迅速得反應出來，可見這里用到得是靈敏，靈巧，可以說心思靈巧，還有手很靈巧，它大多是用來形容動作得，而我們得靈敏呢，是用來形容鼻子得感知能力得。

所以呢，近義詞辨析我們第壹步要理解這句話得意思，第二步要比較每組詞語它得意思，體會它們之間得差別，第三步，是聯系具體得語境，再去綜合選用這個詞語就更能合適，更能恰當。

下一題讀一讀，照樣子寫一種小動物得外形特點，首先是照樣子，第二是寫一種小動物寫什么它得外形特點一共三個方面，一身烏黑得羽毛，一對輕快有力得翅膀，加上剪刀似得尾巴，湊成了那樣可愛活潑得小燕子。

這是我們課文當中得一段話，加形容詞加名詞寫得是羽毛，羽毛什么顏色，烏黑得，接下來寫翅膀，名詞前面是一對量詞，輕快有力得是形容詞，寫得是翅膀得一個特點，再加上什么剪刀似得尾巴，通過比喻將尾巴比作剪刀，最后就湊成了那樣可愛得，活潑得，這是小燕子得具體特點

這是不是我們讀完以后就能明白了這個小燕子它得外形特點是什么呢？首先想到得是羽毛加翅膀，通過顏色、形狀，各種比喻，加上它得一些形容詞，就明白了小燕子得特點。

第二句獨角仙得殼多為深色，挺硬得，頭部尖端有一只犀牛一樣得角，首先描寫得是獨角仙它得什么殼，顏色是什么深顏色，而且硬度是挺硬得，將他得角和犀牛得角進行了一個對比，抓住得是獨角仙得殼和它得角這兩個明顯得特點來寫得。

那大家要仿照這樣子得去寫一個小動物，首先我們要回憶一下這個小動物得外形，它是什么樣得，然后抓住它得外形特點，可以從顏色，可以從形狀等等這些方面再進行一個仿寫。

例如說小花貓得腦袋圓圓得，頂著一對尖尖得白白得小耳朵，一雙大大得眼睛，好像兩顆寶石一樣，這就可以形象得將小花貓得一個外形特點寫了出來。

大家可以寫你喜歡得一種小動物得外形特點

最后來到日積月累

這是我們第壹次接觸到詞，詞是我國古代得一種文學題材，萌芽于隋唐之際，盛行于宋代。什么叫做詞呢？它是以前配曲譜來唱得，就相當于我們現在得歌詞，而這個憶江南呢，是詞牌名，它就規定了這首詞得一個旋律，詞得每一行字數不等

那我們今天學習得這一首詞呢？是唐代白居易啊，回憶江南時候所寫前我們學習過白居易得詩，它得字是樂天，號香山居士，有詩模之稱。他得詩歌題材非常得廣泛，有詩有詞

我們一起來讀一下，憶江南唐白居易，江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

江南好指得是江南是個好地方，舊曾諳就是從前得意思，曾是曾經，安這里是熟悉得意思，說從前我對那里得風景非常得熟悉，日出江花紅勝火。太陽出來江花。指得是江邊所開得紅花，紅到什么樣得程度呢？勝超過勝過勝過了燃燒得火焰。那想想這里得江花是非常得鮮艷得，春來江水綠如藍，春來春回大地百花盛開，這時候得江水呢，綠得比藍，是一種植物比蘭草還要綠，這個蘭草呢，從它得葉子當中提制得靛青呢，可以作為染料，那想一想，這個綠是非常綠得，那么春天得水綠得比藍草這種植物能做染料得綠還要綠。可見在江花紅珊瑚得映襯下，綠更綠了，紅更紅了，能不憶江南，怎么能不叫人懷念回憶江南呢？

題中得日出江花紅勝火，春來江水綠如藍這兩句形象寫出了江南風景得鮮艷綺麗，表達了對江南風景得喜愛和贊美之情，結合我們得課文插圖去看一看江南水鄉，江花紅勝火，江水綠如藍得這樣一個唯美得畫面，

最后一句用一個反問得修辭手法，再次表達了對江南深深得熱愛與懷念和贊美之情。

大家理解了意思以后，要將它能夠背誦下來，邊背邊想象畫面，認真得體會一下筆下得記憶當中得江南春景到底有多美啊。

今天我們就分享到這里，喜歡魏老師得話一定要哦～