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今天咱們一起來學(xué)習(xí)一下，一個(gè)英文中的單詞 “math”，看看它在老外們的口中又會(huì)變出什么花樣吧！
其實(shí)，我們大家應(yīng)該都知道：
“math” 這個(gè)單詞，我們對(duì)它最熟悉的一個(gè)翻譯指的就是 “數(shù)學(xué)” 的意思！
如果大家聽到了這樣的一個(gè)短語，叫作：
do the math -- 估計(jì)會(huì)有很多的小伙伴把這個(gè)詞組理解成 “做數(shù)學(xué)題” 的意思！
注意：這樣的理解，字面意思是沒有錯(cuò)的；
但是呢，咱們可以根據(jù) “do the math” 字面上的意思來想象一下：一般大家在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，很少有人會(huì)提筆就寫的，很多時(shí)候都會(huì)斟酌斟酌，考慮考慮！
所以呢， “do the math” 通常會(huì)被人們引申為是 -- 仔細(xì)考慮考慮，仔細(xì)的斟酌一下！
一般在口語的表達(dá)中，經(jīng)常會(huì)有人直接會(huì)脫口而出，這樣的一句話：
You do the math. 你仔細(xì)想想吧！
如果咱們大家，在遇到一些需要仔細(xì)考慮才能做出決定的時(shí)候呢，我們就可以這樣來表達(dá)：
We should think twice and do the math.
我們應(yīng)該再三考慮，仔細(xì)真酌。
think twice -- 再三考慮;
估計(jì)現(xiàn)在有小伙伴就該有這樣的疑問了，那要是就想要表達(dá) “做數(shù)學(xué)題”，該怎么說呢？這時(shí)候老外們經(jīng)常用到這個(gè)單詞：
problem -- n. 問題，難題；
problem -- n. （學(xué)科）習(xí)題；
do math problems -- 做數(shù)學(xué)題；
或者也可以直接更簡單的說成是：
do math -- 做數(shù)學(xué)題；
They often do math tests after class.
他們經(jīng)常在課后做數(shù)學(xué)測試題。
其實(shí)，關(guān)于 “math” 這個(gè)單詞呢，在英文中還有這樣的一個(gè)合成詞，叫作：
aftermath -- 注意：這個(gè)單詞里面的 “math” 跟咱們剛才所說的 “數(shù)學(xué)” 是一點(diǎn)關(guān)系都沒有了！
這里的 “math” 是源自于古英語，就相當(dāng)于現(xiàn)在人們所說的一個(gè)單詞 “mow -- v.割草”；
而 “aftermath” 就跟牧草有關(guān)系；
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我們應(yīng)該都知道，牧草一般都具有很強(qiáng)的再生能力，能在割完以后或者是放牧后再次生長；而在很早以前，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了牧草的這種再生能力，所以呢，人們?cè)诜拍恋臅r(shí)候就充分的加以利用，并將第一次收割后的這種再生牧草，稱之為是 “aftermath”，漢語的表達(dá)指的就是 “再生草、第二茬草” 這樣的一層意思！
但是，后來慢慢地隨著 “aftermath” 它的詞義的逐漸的擴(kuò)充，除了牧草以外，人們逐漸的把 “aftermath” 也用來表示其他的一些事物的 “第二波” 這樣的一層意思！
比如說像地震的余波，我們就可以這樣來表達(dá)：
Many people were homeless in the aftermath of the earthquake.
地震之后，很多人都無家可歸了。
在日常生活中，“aftermath” 也經(jīng)常被人們用來表示：
aftermath -- （某一件事情、某一個(gè)事物）給人們帶來的一個(gè)后果；
我們應(yīng)該都知道，一般第二茬的草，它的質(zhì)量往往不如第一茬的好！
所以呢，aftermath -- 往往指的是 “一種不好的結(jié)果”；
比如說：一些戰(zhàn)爭，或者是事故，給人們帶來的后果；
還有就是：一些不愉快的事情給人們帶來的一些創(chuàng)傷……
The aftermath of war is hunger and disease.
戰(zhàn)爭的后果，就是給人帶來了饑餓和疾病。
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