三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有一成不變的東西，萬物都會(huì)隨著歲月的流逝而變化，這個(gè)萬物包括工廠的社會(huì)地位。
工人老大哥，工廠打工仔，身處同樣的一個(gè)地方，干同樣的一件事，差異卻是天差地別。
這個(gè)轉(zhuǎn)換，其實(shí)，并沒有多久，也就是三十年。
當(dāng)然，這個(gè)變化不是瞬間，而是緩慢持續(xù)的一個(gè)過程。
幾十年前，身處年輕，有學(xué)歷，有知識(shí)文化，都愿意進(jìn)工廠當(dāng)工人。
甚至，如今天考公務(wù)員般，是“擠破頭”的一件事。
從“擠破頭”就可以看出，她的社會(huì)地位和受歡迎程度。
大家都知道，教育是一個(gè)理想的行業(yè)，在當(dāng)今，很多人羨慕當(dāng)教師的人，羨慕他們擁有正常的工作時(shí)間。
其實(shí)，早在2000年時(shí)，還有部分老師不想從事教育行業(yè)，而想去當(dāng)工人。
有的人認(rèn)為，夸大其詞。
并不是，當(dāng)時(shí)教我的老師當(dāng)中，就有老師想辭去老師這份工作，想進(jìn)工廠當(dāng)工人。
當(dāng)然，并不是說當(dāng)工人的地位高，只是說明，當(dāng)時(shí)工人的地位不低，當(dāng)工人不會(huì)被歧視，這是在2000年，更不用說2000年之前了。
老師去當(dāng)工人，起點(diǎn)是比較高的，更容易在工廠出頭，工廠也歡迎有知識(shí)的人去工廠，老師去工廠，待遇或許會(huì)高于教育行業(yè)，這也是老師想改行的原因之一。
至于為什么老師改行的不多，主要有兩個(gè)原因；
一、雖然以前當(dāng)老師待遇不算高，但上班時(shí)間正常，五天八小時(shí)，有暑假，有寒假，習(xí)慣了這樣的工作方式。
二、也是最重要的原因，以前的人選擇行業(yè)，最重要是因?yàn)榕d趣愛好，會(huì)根據(jù)自身的性格、長(zhǎng)項(xiàng)來選擇職業(yè)。
要是身處在那個(gè)年代，會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多人選擇行業(yè)，多少存在興趣愛好的因素，不會(huì)一味地哪里掙錢往哪鉆。
特別是老師，從他們身上，可以看到責(zé)任，看到對(duì)學(xué)生的愛，感受到那股恨鐵不成鋼的骨子勁。
真正的靈魂工程師，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生家庭的貧窮異眼相待。
大家知道，八十年代，在農(nóng)村，因?yàn)椴糠旨彝ジF，有的小孩并沒有機(jī)會(huì)讀書，特別是女孩，為了把機(jī)會(huì)讓給弟弟妹妹，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，降低父母的壓力，早早輟學(xué)。
只要有的家庭不讓自己的小孩去讀書，老師就會(huì)三天兩頭到她們的家里做思想工作。
甚至，有的老師是想盡辦法，對(duì)學(xué)生的學(xué)費(fèi)是能免則免，或者想方設(shè)法幫學(xué)生籌集學(xué)費(fèi)。
不過，更多情況是，老師也無能無力，畢竟，老師的待遇也不高。
這就是對(duì)自己選擇事業(yè)的責(zé)任和興趣愛好所帶來的不同，各行業(yè)從業(yè)者都在盡心盡責(zé)。
以興趣愛好選擇職業(yè)，合適的人干合適的事，各行各業(yè)才能同步健康發(fā)展，隨著時(shí)間，也會(huì)越干越好，越干越強(qiáng)。
這個(gè)跟德國(guó)工人可以在企業(yè)干一輩子，有點(diǎn)相似，甚至，可以傳承，子承父業(yè)，工人的工作也需要傳承和鉆研。
德國(guó)知名品牌眾多，如大眾，西門子，奧迪，寶馬，阿迪達(dá)斯等，都離不開傳承和工人的鉆研。
德國(guó)被稱之為有“工匠精神”的國(guó)家，本質(zhì)離不開興趣愛好，興趣愛好是工匠精神的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，除了興趣愛好，主要也是各行業(yè)社會(huì)地位相差沒有那么大的懸殊，德國(guó)工人的福利待遇，就像我國(guó)幾十年前工人的待遇，在社會(huì)上，只高不低。
而目前，我國(guó)工人的地位，早已今非昔比，有點(diǎn)王小二過年，一年不如一年的感覺。
記得2003年，那時(shí)候都還很多人愿意進(jìn)工廠當(dāng)一名工人，很多人當(dāng)中，我就是其中之一。
當(dāng)時(shí)我從事的工作，被稱之為技術(shù)員，按當(dāng)今來看，也就是工人，跟機(jī)器設(shè)備打交道的工人。
當(dāng)時(shí)，別人一聽跟機(jī)器設(shè)備打交道，總是會(huì)投來一陣羨慕的眼神，覺得拿工具扳手?jǐn)[弄機(jī)器的人，非常了不起，能夠明顯感受到一定的社會(huì)地位，自身也會(huì)感到有種榮譽(yù)感。
成天摸著機(jī)器，研究機(jī)器，干勁十足，看著前輩讓人羨慕的待遇，暗自下決心，一點(diǎn)要好好鉆研設(shè)備，研究工藝，未來一定要比肩師傅。
就是因?yàn)橛羞@樣的想法，即使是下班到點(diǎn)，也不想下班。
每天都會(huì)利用自己私人時(shí)間，主動(dòng)留在車間，研究設(shè)備原理，思考工藝合理性，和是否有提升改造的可能。
當(dāng)時(shí)，有這樣想法的人，其實(shí)，并不止我一個(gè)，工友們相處也融洽，對(duì)工作都充滿激情。
很奇怪的現(xiàn)象是，公司領(lǐng)導(dǎo)并不希望我們加班，不希望下班了不休息，還去車間研究機(jī)器。
雖然如此，但我們還是一如俱往，這就是跟今天很不一樣的地方，一個(gè)主動(dòng)和一個(gè)被動(dòng)。
當(dāng)然，我們也是有私心，一為學(xué)技術(shù)，二為將來可以憑技術(shù)吃飯，想憑技術(shù)多拿錢。
當(dāng)時(shí)，我們工廠有個(gè)老師傅，雖然級(jí)別不高，但，工資待遇比車間主管還高，廠長(zhǎng)對(duì)他都是愛戴有佳。
所以，在這樣的情況之下，更加堅(jiān)定地告訴自己，要多學(xué)技術(shù)知識(shí)。
只是，誰也不會(huì)想到，事情并沒有向自己想象中的發(fā)展而去，技術(shù)是越來越好，經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富，待遇卻并沒有明顯變化。
在工廠，走技術(shù)，沒有管理吃香，工人還是那個(gè)工人，即使技術(shù)比別人好，待遇好得也有限。
而當(dāng)管理就不同，越往上，待遇是天差地別。
如今，敢說一個(gè)技術(shù)工的工資高過主管嗎？
肯定不能。
而這樣的現(xiàn)象，造就了工人越來越不愿意去學(xué)技術(shù)，學(xué)技術(shù)沒有晉升空間，待遇很難有大的提高。
目前的現(xiàn)象是，高端技術(shù)才是技術(shù)，比如研究火箭，研究芯片。
仿佛工廠工人只要如機(jī)器般麻木的干活就成，技術(shù)與工人無關(guān)，不需要工人的激情和鉆研。
隨著時(shí)間發(fā)展，這樣的現(xiàn)象，是越來越嚴(yán)重。
以至于，工人眼看沒有什么變化，看不到未來，部分工人要不含淚遠(yuǎn)離工廠，要不也是因?yàn)榈搅艘欢昙o(jì)，不想折騰，只想再工作幾年，交夠社保，等著退休。
一群帶著青春投入到制造業(yè)的工人，從憧憬快樂，到沉默寡言，褪去青澀，換上了滄桑，從激情變成了麻木。
這一切的變化，并沒有多少年。
這樣的變化，更是直接引發(fā)了技術(shù)工的缺口進(jìn)一步擴(kuò)大。
目前，我國(guó)制造業(yè)的技術(shù)型人才，缺口達(dá)2000多萬。
我國(guó)是人口大國(guó)，打工千千萬萬，愣是滿足不了區(qū)區(qū)2000萬的缺口。
莫說技術(shù)型人才，現(xiàn)在連普通工人都不好招，工人已老，年輕人又不太愿意進(jìn)工廠，寧愿選擇“躺平”和送外賣。
從大家爭(zhēng)相想進(jìn)，到“萬人嫌棄”，不得不讓我們反思，到底發(fā)生了什么？
是發(fā)展太快，思想教育沒跟上，還是因?yàn)槠渌颍?/p>
如何看待這樣的現(xiàn)象，歡迎留言討論。
