1 1個誤區

俗話說：“勤能補拙”，很多同學一上高三，就會在潛意識中認為，只要投入足夠的時間，就一定能夠提高成績。

但佳怡卻認為并非如此，她說：“時間≠效率！”比投入大量時間相比，效率更為重要，

而那些效率高的同學大都有一個共同點，就是上課狀態極佳，聽講特別認真。

因為他們總是如同海綿一樣，專心吸取課堂上老師傳授的經驗和方法，所以，在一節課上的收獲，要遠遠超出那些課上走神，靠課外補習彌補的同學。

效率的高低還有一個明顯表現，就是：同一班級，有的同學下課并沒有很用功，但成績卻很好；有的同學無時無刻不想著刷題，甚至還要熬夜學習到12點以后，但成績卻并沒有明顯進步。

效率比時間更重要，就如佳怡所說：“背書要過心而不止是過眼，大課間就十幾分鐘，水一下很快就過去了。”

不要說自己背書慢，也不要說腦子笨，找到高效的學習方法，提高學習效率，全身心投入學習，向時間要效率，把每一分鐘的努力都落到實處，提高成績真的沒有那么難。

2 4個秘訣

每個學霸的方法都不盡相同，在武佳怡看來，自己的秘訣主要有4個：

首先，分清輕重緩急，擁有自己的節奏。

在地下潛伏，4年僅僅長了3厘米，但從第5年開始，卻以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅用6周就長了15米，而原因就在于，在前面的4年，竹子將根在土壤里延伸了數百平米。

這就是著名的“竹子效應”，它告訴我們，與眾芳爭輝，不如擁有自己的節奏，厚積薄發，四季常綠。

學習也是如此，與別人攀比，不如掌控好生長的節奏，分清輕重緩急。

特別是當作業特別多時，更要做到心中有數，對于那些自我感覺作用不大，又費時間的作業，要學會有選擇性地放棄，切不可因為趕時間，害怕老師批評，就抄襲。

佳怡說：“自己沒有完成的事要學會承擔，沒寫就站起來，沒什么丟人的。”要“根據自己的能力做出選擇，分時間學習。”

其次，勇于嘗試。

佳怡說，在高三的復習階段，甚至整個高中階段，我們都難免會有遇到難題的時候，例如，導數、圓錐曲線、復合場、工業流程、遺傳計算……

這時候千萬不要打退堂鼓，也不要輕易給自己下定義、貼標簽，而是要勇于嘗試，要相信“熟練+方法”，一定能讓你突破瓶頸。

第三，不要在老師講題時寫糾錯。

每一個學霸都有自己的錯題本，但錯題管理的方法卻各有千秋。

在武佳怡看來，糾錯一定要注意兩點，一是“沒有必要抄的題就不抄”。因為高三時間緊，任務重，如果每個錯題都抄，既沒有時間，也浪費時間，得不償失，所以，糾錯前要做出選擇，認真分析錯誤原因，糾那些最有價值的題。

還有就是，切不可在老師講題時寫糾錯，因為聽懂不代表會做，在老師講的時候糾錯等同于抄，毫無意義。

且“眼高手低”是很多人的通病，想知道這個知識點有沒有真正掌握，一定要親自去實踐，聽講之后自己動手做一做。

第四，打好基礎，量力而行。

資料是不是越多越好，刷題是不是越多越好？

作為學霸的佳怡認為，盲目買資料，不如先打好基礎；羨慕別人的做題量和成績，不如“一步一個腳印，腳踏實地”。

因為我們每個人的能力不同，如果過度攀比，不考慮自己的實際情況，看到別人買試卷和資料，也跟風購買，只會造成資源和時間的浪費。

量力而行，謹慎選擇資料，先接受老師講過的知識點，不被別人嚇到，把手頭的資料做好，劃好重點，真正去理解去掌握。

進入高三，距離高考越來越近，要提高成績，先從心態上調整，再在方法上改善，只要堅定目標，就有實現的可能。

把考試當常態，把錯誤當踏板，怨天尤人不如找到好的方法，用最好的狀態迎接每次考試。

你敷衍學習，成績必然敷衍你。

最后，希望孩子們都能認定目標，找準定位，安排好學習的節奏，運用高效的方法，不辜負青春，不辜負自己。

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