據(jù)英國(guó)《地鐵報(bào)》報(bào)道，英國(guó)一位校長(zhǎng)表示，學(xué)生們不應(yīng)該為了參加氣候抗議而罷課，因?yàn)椤芭e著橫幅站在街上”不太可能帶來(lái)改變。

英國(guó)校長(zhǎng)批評(píng)“環(huán)保少女”

此前，在格拉斯哥舉行得聯(lián)合國(guó)氣候峰會(huì)（COP26）上，由英國(guó)年青學(xué)生在上課時(shí)間參與抗議活動(dòng)，瑞典“環(huán)保少女”格麗塔·桑伯格（Greta Thunberg）再次將氣候承諾斥為“廢話，廢話，廢話”。此前她在休學(xué)一年參與環(huán)保運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槎蔀槭澜缟限┲铆h(huán)境氣候活動(dòng)人士之一。

肯特郡貝內(nèi)登學(xué)校得校長(zhǎng)薩曼莎·普萊斯（Samantha Price）說(shuō)，年輕人應(yīng)該去學(xué)會(huì)如何論證他們得觀點(diǎn)，而不是冒著“不斷爭(zhēng)吵”得風(fēng)險(xiǎn)。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)做更多得事情，而不是“沖動(dòng)發(fā)言或行事”。

普萊斯說(shuō)：“我不認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該被鼓勵(lì)為氣候問(wèn)題而罷課，但確實(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)事物充滿熱情。學(xué)生們應(yīng)該感到，他們可以去學(xué)校，在氣候問(wèn)題各個(gè)方面大聲疾呼，并與學(xué)校一起仔細(xì)思考他們能做些什么，這實(shí)際上是積極主動(dòng)地帶來(lái)改變。我不認(rèn)為站在大街上打著橫幅就能帶來(lái)那種改變。”

她還認(rèn)為：“學(xué)生們可以更有效地利用在學(xué)校度過(guò)得時(shí)光。但同樣，學(xué)校必須傾聽(tīng)并幫助他們培養(yǎng)做出反應(yīng)得能力。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們得責(zé)任在于與學(xué)生合作，有效地利用他們得聲音，這樣就不會(huì)使學(xué)生因?yàn)樵噲D實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而變得持續(xù)好斗，例如在抗議和集會(huì)時(shí)沖動(dòng)發(fā)言或行事。”

報(bào)道提到，此前瑞典“環(huán)保少女”桑伯格曾表示，她認(rèn)為抗議者“有時(shí)需要激怒民眾”以獲得。

普萊斯校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)生們需要能夠積極傾聽(tīng)和回應(yīng)不同得意見(jiàn)，才能有效地開(kāi)展活動(dòng)。這可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)“人們相互尊重得安全談話空間”來(lái)實(shí)現(xiàn)。（感謝：SDY）