來源_四川日報-
發文人_鄧翔灃
6月3日_發文人從成都市鹽道街小學卓錦分校獲悉_鹽小教育集團基于整體融合的“五育并舉”課程改革研討活動于昨日在該校舉行_來自各校區及分校的嘉賓圍繞“探五育并舉之路_提全面育人之質”一主題進行了深入交流。
據悉_鹽小教育集團各校區、各分校校長、行政及骨干教、“錦龍邛都簡”成都市第二區域聯盟第三小組、成都市鹽道街小學友好學校等參加了此次活動。
活動上_各校區、各分校立足于培養“善創”的學子_帶來了各自對“五育并舉”課程改革的探索和實踐_分享了《交通項目式學習中的五育融合實踐與探索》《五育融合背景下的數學教學研究》《在五育并舉下開展學校足球特色的建設》等主題報告。
該校副校長姚世娜以“學校課程體系構建中的五育融合實踐探索”為主題_向與會嘉賓分享了卓錦分校致力于建構有機聯動、整體融通的學校課程結構體系_培養德智體美勞全面發展的接班人的實踐探索。她談到_該校在2010年建校時_學校就確立了“國際化精品社區小學”的辦學目標_以課程建設為切入點_開啟了學校的發展進程。在近11年辦學歷程中_學校用統整思想設計、修正、優化學校課程體系_從1.0版本課程的早期創生_到2.0版本課程的持續修正_進階到五育融合背景下的3.0版本課程的時代回應。
活動現場氣氛熱烈_各學校從不同維度介紹了本校“五育并舉”課程改革中的經驗成果_給人以思考和啟迪。對此_專家們也紛紛進行點評。四川教育雜志副主編李益眾表示_“五育并舉”應該是循序漸進、螺旋上升的_“五育并舉”的實踐探索不僅應該體現在學校課堂中_更應該落實在各個項目式研究中。四川師范大學教育科學學院院長李松林則表示_當下提倡五育融合_就是要培養具有廣泛適應力的學生_即培養學生以問題解決為核心的自主發展力和社會參與力、以高階思維為核心的綜合理解力和融合創生力。
那么_如何讓“五育融合”真正落到實處？李松林表示_各校要有高水平的發展_要在知識觀上要有大概念觀、在學習觀上強調情境認知觀、在發展觀上確立全面發展觀。同時_集團化工作要合并發展_形成螺旋式推進的格局。
該校相關負責人表示_在今后的工作中_學校將以行動為基_以思考為翼_充分發揮集體智慧與力量_在專家的引領下_在教育集團各校的支持下_在理論與實踐的雙向互動中更好實現五育并舉課程改革_促進學生的全面發展_致力于培養有靈魂、有底氣的卓錦學子。
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