央廣網(wǎng)菏澤9月4日消息（總臺記者白杰戈 劉穎超）新學(xué)期剛開學(xué)，山東菏澤一所小學(xué)“要求房產(chǎn)套內(nèi)面積超過60平米才能入學(xué)”的消息引發(fā)輿論關(guān)注，被質(zhì)疑是“嫌貧愛富”，違背“教育公平”原則。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示設(shè)置房產(chǎn)面積的條件是應(yīng)對炒作學(xué)區(qū)房的行為，屬于“無奈之舉”。當(dāng)?shù)亟逃殖姓J(rèn)工作不到位，目前學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童的入學(xué)問題已經(jīng)全部解決。

菏澤市第一實驗小學(xué)位于菏澤市中心。有周邊小區(qū)的業(yè)主向媒體反映，他們的房產(chǎn)屬于這所小學(xué)的學(xué)區(qū)，但是今年8月網(wǎng)上報名時，校方以相關(guān)房產(chǎn)“套內(nèi)面積不足60平米”為由拒絕了他們的入學(xué)申請。有負(fù)責(zé)這個區(qū)域的房產(chǎn)中介介紹：“以前有說過要60平米以上，但是包括奧林花園北區(qū)的閣樓，40多平方，人家也有能上的。今年就限制得比較嚴(yán)一點，比如父母在菏澤其他地方有房產(chǎn)，如果再買的話都不行。比如他在西關(guān)有一套房子，也有房產(chǎn)證，又買了這邊的房子，就不一定能上。”

記者在菏澤日報下屬的新媒體平臺上找到菏澤市第一實驗小學(xué)2019年7月發(fā)布的“關(guān)于招生工作的聲明”，文中提到，隨著棚戶區(qū)改造及城市化進程加快，該校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)適齡入學(xué)兒童急劇增加，學(xué)位嚴(yán)重不足。經(jīng)上級相關(guān)部門同意，在今后招生工作中將按照完全符合條件者優(yōu)先、分批次處理的原則，首批招生先解決戶口、房產(chǎn)均符合要求的，其他情形視校舍、師資等基本條件解決情況，再報請上級有關(guān)部門研究處理。

關(guān)于房產(chǎn)證件的認(rèn)定，這份聲明給出的標(biāo)準(zhǔn)是：本學(xué)區(qū)范圍內(nèi)產(chǎn)權(quán)完全屬于兒童直接監(jiān)護人的成套住宅（指由若干臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳等組成的供一戶使用的房屋，一般套內(nèi)面積不小于60平方米），而非小公寓、商業(yè)用房、寫字樓、儲藏室、小閣樓等。學(xué)區(qū)內(nèi)有房產(chǎn)但未作為日常生活居住地或租借給他人的，產(chǎn)權(quán)人子女不享受該校劃片招生入學(xué)政策。房產(chǎn)證件在2019年8月31日之后取得的，按新增加居民對待，由屬地教育主管部門統(tǒng)籌安排到新增校舍入學(xué)。學(xué)區(qū)內(nèi)原拆遷戶回遷安置的不受此限制。

有輿論質(zhì)疑“60平米”的限制政策是“嫌貧愛富”，違背“教育公平”原則。菏澤市教育局負(fù)責(zé)人通過當(dāng)?shù)孛襟w回應(yīng)稱，“此次事件受到廣大網(wǎng)民關(guān)注，說明我們工作中還有不到位的地方”。

菏澤市第一實驗小學(xué)是菏澤市教育局下屬的公辦小學(xué)，享有“山東省教學(xué)示范化學(xué)校”等稱號。

菏澤市相關(guān)部門的一位負(fù)責(zé)人介紹，目前該小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童的入學(xué)問題已經(jīng)全部得到解決。該負(fù)責(zé)人說：“都上了實驗小學(xué)，實驗小學(xué)有好幾個校區(qū)，在不同校區(qū)都已經(jīng)解決了。這三個校區(qū)離得很近，都在周邊兩公里之內(nèi)，所以不存在很遠(yuǎn)的情況，但是有些家長可能一直感覺校本部好像好一點。”

記者注意到，截至發(fā)稿，在房產(chǎn)中介網(wǎng)站上，仍然有菏澤市第一實驗小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的房源將學(xué)校名稱寫在標(biāo)題上作為賣點。菏澤市教育局負(fù)責(zé)人表示，下一步將繼續(xù)加大城區(qū)學(xué)校建設(shè)力度，優(yōu)化教育布局，更好地滿足人民群眾的教育需求。

公開資料顯示，浙江溫州、江蘇如皋等地部分義務(wù)教育階段學(xué)校的入學(xué)條件中，也有“房產(chǎn)面積在60平米以上”的要求。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，地方政府應(yīng)當(dāng)努力實現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展，并在此過程中盡可能壓縮資源不均衡導(dǎo)致的獲利空間。儲朝暉說：“當(dāng)?shù)卣贫ㄕ叩臅r候，就應(yīng)該考慮到全面的因素。政府要從保證老百姓受教育的基本權(quán)利這個角度出發(fā)去解決問題，而不是說看著這個問題積累。事實上我在各地調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，確實有一些地方利用學(xué)校帶動房價，利用房價再來造一個什么樣的學(xué)校，這兩個方面有一點相互‘互動’，這個‘互動’從老百姓的角度來說肯定是不利的，要付出更高的成本。從某一些當(dāng)事人的角度來看，這里面有很大的利益空間，能夠獲利。所以從政府這個角度，應(yīng)該把有從中獲利的空間擠壓下去，這些問題就會減緩了，至少不會像這樣引起那么多人的注意。”