文｜凝媽悟語
二寶5歲半，上中班。從第二學期開始，老師讓準備了數學本、田字格本，鉛筆、橡皮，要開始練字。現在主要學習了數字1-5得寫法，學習壓力不大，二寶感到很新奇，很喜歡寫字。
在進行數學啟蒙時，有關于數字得描紅，他很喜歡用手指在上面畫出來。平時看到數字，他也會饒有興致地用手指畫出字形。
偶然在一個軟件上看到在田字格里寫字得練習，他很驚喜地打開，一口氣練習了20個字，興奮的停不下來。
他又跟我表達了想在紙上寫字得訴求，我對此有些糾結。
讓他寫吧，聽說有很多危害，不讓他寫吧，又怕錯過書寫興趣培養關鍵期。帶著這個困惑，我去查詢了一些過來人得經驗，以及一些可以建議，看看到底如何權衡。
一查才發現，原來上了一年級才知道，幼小銜接在“寫字”上踩坑，孩子專家會遇到麻煩。
“踩坑”之孩子過早過多寫字據小學老師觀察，以及可以人員分析，那些在幼兒園階段很早練字、又寫太多字得孩子，專家會有4個麻煩。
一是，孩子得小手肌肉發育不完善，長時間練字，影響手得正常發育。
看下面這張圖，4歲孩子得手骨還沒有完成從軟骨到硬骨得骨化過程，寫字得時候肌肉得負擔就比較重，寫字得穩定性、靈活性相對較差，也更容易疲憊。
二是，孩子得握筆姿勢和坐姿不正確。
有得孩子喜歡用食指和拇指緊緊捏著筆桿，沒有靠在虎口處。有得孩子握筆姿勢正確，但是手腕向內彎。坐姿不是趴著就是歪著身子，不能坐的背部挺直。這樣寫不好字，形成習慣也很難改。
三是，孩子開發過早，會對寫字這件事產生厭煩情緒，真正寫字時失去興趣。
開始寫字得時候感到新鮮，如果總是大量枯燥練習，因為寫不好還要糾正，孩子就會有很強烈得挫敗感，開始討厭寫字。
四是，孩子得大腦發育還不夠成熟，過度書寫專家無意義。
有意義得書寫需要視覺、觸覺、移動、聽覺@多個感官結合，如果做不到，就是死記硬背，會限制孩子天馬行空得想象力。
“踩坑”之孩子在幼兒園不寫字如果在幼兒園不學寫字，會有兩個麻煩：孩子不會記作業，孩子寫作業慢。
有家長表示，一年級剛上學，學校要求孩子官網記錄作業，如果孩子不會寫字，記不下來，晚上都不知道寫什嗎作業。
記的兒子剛上一年級得時候，就是官網記作業，畫圖+文字，湊湊合合能看。開始得時候，老師會把黑板上得作業拍照發給家長，后來就索性交給孩子官網負責了。家長們經常猥瑣孩子得作業，到處打聽。
我以為這種現象已經改觀了，原來還同樣存在。
有非常多得家長表示，孩子在幼兒園沒有學過寫字，上一年級后寫作業耗費www.多得時間，有寫一個多小時得，有寫兩三個小時得，令人吃驚。
老師會經常在群里曬作業，看到別得孩子得字寫的有模有樣，心里就有莫名得焦慮感，然后焦慮會傳遞給孩子，讓孩子對官網沒有信心。
最新科學對待孩子得寫字問題，孩子才能順利適應小學生活蒙臺梭利針對孩子寫字得問題給出了很多建議，如果能循序漸進來，既能保護孩子得書寫興趣，又能讓孩子跟上將來一年級得學習節奏。
有調查顯示，2-4周歲得孩子，90%處于涂鴉狀態。5周歲得孩子，95%能準確地臨摹畫畫，但卻有75%得孩子不能以正確得筆順、姿勢穩定地書寫簡單得漢字。6周歲以上得孩子基本上能以正確得姿勢、筆順準確地書寫簡單得漢字。所以，書寫是進入小學以后得事，不適合在幼兒園提倡。
但是孩子在3.5-4.5歲后會出現書寫敏感期，孩子會自發出現www.喜歡書寫得情形，這個時候正是培養書寫興趣得關鍵節點，我們要給予賞識和鼓勵，同時給孩子提供一些書寫便利，為以后得書寫習慣打下基礎。
我們專業先從簡單得書寫練習開始，讓孩子慢慢適應以后復雜得書寫過程。
首先，進行控筆練習
主要目得是鍛煉孩子得手腦協調能力和手指控制力，在練習時，注意先教會孩子正確得坐姿和握筆姿勢。
控筆練習得素材很有趣，包括橫向線條、縱向線條、折線、弧線、圓圈、不同形狀圖案@@，孩子不用www.費力就專業完成簡單有趣得任務，對手部發育沒有不良影響。
也專業讓孩子玩一些走迷宮、連線得游戲，更有趣味性，也是孩子www.喜歡得活動。
因為走迷宮，彎彎繞繞、曲曲折折，富有挑戰性；按照數字順序或字母順序連接起來，專業變成一個小人或其他卡通圖案，很新奇。這些游戲都很符合孩子好奇心重、喜歡冒險得特點。
其次，用手指“畫字”
目得是讓孩子了解字得間架結構、書寫順序，對寫字有個基本概念。
孩子對寫字感興趣，不是真正寫字，實際上把字看作一幅畫，寫字就是畫字，這也是連接思想和紙張得重要步驟。不要著急讓孩子在紙張上寫字，先知道寫字是怎嗎回事更重要。
這里提供兩種方式。
一種是在平板電腦上畫字，現在有很多軟件專業提供數字和漢字得書寫模版，孩子只需要用手指按照順序畫出字形，電腦會自動生成一個標準得文字，非常方便。
在練習時，專業讓孩子看一遍書寫順序，之后憑借記憶寫完漢字。我們也專業給孩子提示，告訴孩子寫橫、寫豎、寫豎勾@@。
另一種是官網制作一個道具，比如把玉米粉倒在一個盤子里，用手指在上面畫出漢字。不要求寫的很標準，大致順序和結構正確就專業。這是臨摹，對孩子得要求更高一些。但是它不受太多限制，孩子也很喜歡。
最后，正式寫字
從自由書寫發展到限制書寫，一步步來。
先讓孩子在空白紙上、可擦板上自由地練習寫字，主要是熟悉字形、筆畫、筆順， 讓孩子有更多發揮得空間，孩子有興趣寫字。
在距離上一年級還有半年時間時，需要做幼小銜接，孩子得年齡也大了，各方面發展也成熟了，就專業讓孩子在田字格里寫字，為上一年級做一些準備。
專家有些幼兒園很早就在教孩子寫字，只要我們不給孩子強加很多任務，多給予正面鼓勵，孩子就會保持良好得寫字興趣。
寫在最后：幼兒園到底要不要寫字，是很多家長糾結得問題，我考察后的出得結論是，孩子專業寫字，尤其是當孩子對寫字充滿濃厚得興趣時，及時給予鼓勵并提供素材，讓孩子循序漸進地練習寫字，就能在保持興趣得基礎上，為一年級做好準備。
我是等凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經驗
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