漢字趣例之三

李會(huì)民｜文

　　在我寫(xiě)的系列科幻“使命生靈”第一部——《播種地球》第九章《使命》中，我集中闡述了對(duì)“使命”和“使命生靈”的感悟和理解。關(guān)于這個(gè)科幻系列故事的總名稱(chēng)，我曾經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間糾結(jié)于“種星記”“牧星記”“宇宙演義”“道”幾個(gè)選擇。寫(xiě)完這一章的時(shí)候，我毅然決定把它定名為“使命生靈”。

　　至于我對(duì)科幻意義上“使命”和“使命生靈”的定位，大家結(jié)合故事前后情節(jié)去體會(huì)更有意味，這里就不多說(shuō)了。下面從文字學(xué)的角度和朋友們一起剖析一下“使”字系列的字形演化和字義衍生邏輯。

依次為：甲骨文、金文、小篆、楷書(shū)

　　大家看上面史、吏、事、使四個(gè)字的甲骨文、金文字形，是不是長(zhǎng)得很像？沒(méi)錯(cuò)，這四個(gè)字屬于同一個(gè)家族，它們不只長(zhǎng)得像，而且讀音相近字義還都相通，這種情況在漢語(yǔ)文字學(xué)上叫做“音近義通”。有人可能會(huì)吐槽：別逗了，史、事、使讀音相近還說(shuō)得過(guò)去，吏的讀音和其它三個(gè)兄弟可差遠(yuǎn)了去了。你要這么說(shuō)就有點(diǎn)兒“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”的笑話了。文字學(xué)上的音近義通指的是古代造這些字的時(shí)候的字音和字義。

　“吏”在《說(shuō)文解字》里是這么解釋的：“吏，治人者也。從一，從史，史亦聲。”意思是吏字的字義來(lái)源于“一”和“史”，“史亦聲”意思是也讀“史”的字音。當(dāng)初吏字和史字讀音是一樣的。明白了吧。

　　下面我們梳理一下這四個(gè)字的字義，看看它們是怎么相通的。

　　這四個(gè)字的甲骨文和金文字形究竟表達(dá)的什么意思，到現(xiàn)在還沒(méi)有定論。主要有兩種解釋?zhuān)阂环N是“手持旌節(jié)”，意思是“出使”；一種是“手持捕獵器具”，意思是“打獵”。我認(rèn)為這兩種解釋都有問(wèn)題。

　　大家看，吏、事、使的甲骨文字形相同，很明顯都是從史的甲骨文字形演化來(lái)的。對(duì)吧？這說(shuō)明最先有的“史”字，然后在史字基礎(chǔ)上造了吏、事、使三個(gè)字。那么，“史”字手里拿的究竟是什么東西呢？我認(rèn)為是刻畫(huà)或者描繪文字的器具。為什么這么說(shuō)呢？在“漢字趣事”專(zhuān)題我們了解了，是倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字，這個(gè)事情已經(jīng)是定論了的。倉(cāng)頡是黃帝的史官，是掌握文字的第一人，他造字的時(shí)候用手持文字器具來(lái)作為史的字形就順理成章了，是不是這個(gè)道理？有了這一層認(rèn)識(shí)，另外三個(gè)音近義通的字怎么來(lái)的就豁然開(kāi)朗了。

—→咱們?cè)凇皾h字趣事”專(zhuān)題的第一期《文字原來(lái)這么厲害》中已經(jīng)說(shuō)過(guò)，只有有了文字，政令才能有效傳達(dá)到遠(yuǎn)方，這就需要掌握文字的人去做地方官員，那么，“史”加“一”，表示“執(zhí)行統(tǒng)一政令的官員”就合情合理了，于是就有了“吏”字。

—→任命官吏是要讓他們行政做事的，不能讓他們懶政啊，對(duì)吧？于是在“吏”字基礎(chǔ)上稍加變化，造出了一個(gè)“事”字。

—→各個(gè)邦國(guó)之間肯定需要交往，那個(gè)時(shí)候又沒(méi)有手機(jī)更談不上視頻了，要交往就得派人去面談，派出去的一定是掌握文字的官員，對(duì)不對(duì)？于是，“吏”和“人”會(huì)意，造出了一個(gè)“使”字，表示“帶著任務(wù)出訪的人”。

　　“史”字派生出了“吏”字，“吏”字又派生出了“事”字和“使”字。這應(yīng)該就是這四個(gè)字的造字邏輯和字義派生邏輯。

　　給家里有中小學(xué)生的家長(zhǎng)留一個(gè)趣味作業(yè)。可以讓你們的孩子嘗試著自己梳理分析一下“使”字本義及其各義項(xiàng)的引申脈絡(luò)。使，本義是“出使”，查字典列出“使”字的所有義項(xiàng)，找出本義與各子義項(xiàng)之間的引申軌跡。如果有需要討論交流的問(wèn)題，可以在評(píng)論區(qū)給我留言。

　　這一期的內(nèi)容就到這里。下一期我們討論非常容易拿不準(zhǔn)怎么用的“做”和“作”。