光明時(shí)評(píng)【英語(yǔ)從必修變選修有意義么？】?jī)蓵?huì)熱議 每年兩會(huì)，教育都是可能代表熱議得話題之一。日前，就有委員在提案中指出，為了學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生和家長(zhǎng)耗費(fèi)了大量得時(shí)間和精力，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，英語(yǔ)似乎并沒有那么重要，進(jìn)而提出改革義務(wù)教育階段英語(yǔ)得必修課地位得建議。教育研究者冰啟：如果把英語(yǔ)從升學(xué)必考科目中拿掉，讓其成為選修科目，照目前得情況預(yù)測(cè)，英語(yǔ)教學(xué)將很可能被邊緣化，在農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)得被邊緣化情況或更加嚴(yán)重，這將產(chǎn)生損害教育公平、影響農(nóng)村孩子發(fā)展等連鎖教育問題。到時(shí)候，大概率又會(huì)將英語(yǔ)重新定為主科，重新納入升學(xué)考試。因此，關(guān)于英語(yǔ)是否退出高考，是否變?yōu)檫x修科目，問題得關(guān)鍵在于中高考得總分錄取模式。要讓學(xué)生根據(jù)自己得興趣、未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展選擇英語(yǔ)科目，那么就必須建立多元評(píng)價(jià)體系，由大學(xué)進(jìn)行自主招生，根據(jù)可以得人才培養(yǎng)要求，提出是否需要英語(yǔ)科目成績(jī)得要求。如果學(xué)校、可以提出英語(yǔ)成績(jī)要求，報(bào)考這些學(xué)校、可以得學(xué)生，選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不報(bào)考這些可以得學(xué)生，則可學(xué)難度較低得英語(yǔ)，甚至不修英語(yǔ)。在按中高考科目總分進(jìn)行錄取得評(píng)價(jià)體系之下，增減科目，都會(huì)“按下葫蘆起了瓢”。在單一得一刀切評(píng)價(jià)模式下，科目得矛盾是難以調(diào)和得。要解決一刀切得問題，就必須改革教育評(píng)價(jià)體系，切實(shí)構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系。

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